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Al siglo XXI nº2 : poemas, trabalenguas, retahílas, juegos. Texto para segundo de educación general básica.
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Al siglo XXI nº 1: poemas, trabalenguas, retahílas, juegos. Pre-básica y básica de educación general básica.
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Aprender a pensar en primaria /
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Sugerencias metodológicas para la formación de monitores y monitoras de los talleres de aprendizaje/ Miguel Rozas, coord.
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Descubrir valores jugando : Una alternativa para descubrir que el valor es un saber que aprendemos en el ejercicio de la vida /
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Análisis del discurso y práctica pedagógica : una propuesta para leer, escribir y aprender mejor.
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Juegos de expresión artística /
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La literatura en la educación inicial- E.G.B. /
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Didáctica de matemáticas : Aportes y reflexiones /
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El juego y la matemática /
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Matemática hoy en la E.G.B. ¿qué enseñar? ¿cómo? ¿para qué?. Estrategias didácticas /
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Las ciencias sociales en el nivel inicial ¿utopía o realidad?. Un mundo real para los ciudadanos del futuro /
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Talleres de aprendizaje : factores docentes que los promueven o restringen, el caso del Colegio Los Llanos de Machalí /
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Miramos, vemos, observamos, aprendemos /
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Proyecto de titulación aprendemos distinto...somos iguales /
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Escuela + familia = un vínculo interactivo y constrructor para el aprendizaje del niño /
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Plantas medicinales para una escuela saludable /
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Desarrollo funciones básicas en nuestros alumnos y alumnas optimizamos sus procesos de enseñanza-aprendizaje /
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La evaluación como proceso de aprendizaje /
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Estrategias de aprendizaje a través de la educación artística, que colaboren al desarrollo cognitivo y social, de niños y niñas con discapacidad mental leve y moderada, incorporados en escuelas comunes, para facilitar la integración escolar /
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Aprovechamiento de los desechos orgánicos /
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Figuras y formas que abren tu imaginación /
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Comprensión lectora /
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ÀEs posible canalizar la agresividad? /
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Análisis del discurso y práctica pedagógica : una propuesta para leer, escribir y aprender mejor.
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El maravilloso mundo de los cuentos : proyecto de intervención para la iniciación temprana a la lectura en el nivel de educación parvularia de la Escuela Claudio Arrau de León /
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Comprensión lectora /
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Influencia de las estrategias de aprendizajes en el desarrollo de la comprensión lectora de alumnos de sexto año básico /
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A leer ayudando a los demás /
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Una propuesta para superar las dificultades propias de la expresión oral en espacios formales /
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La comprensión lectora : estrategias aplicadas al aula /
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Avanzado juntos en el camino de la lectura /
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Las inferencias...esencia misma de la comprensión lectora /
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Metodologías y técnicas de comprensión lectora aplicadas en el nivel NB3 de la Escuela Reino de Holanda /
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Estrategias motivacionales para facilitar la comprensión lectora en los alumnos y alumnas de segundo ciclo básico /
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Mejorar la comprensión lectora en alumnos y alumnas de 5º año básico de la Escuela Particular Nº 49 Gabriela Mistral, a través del desarrollo de guías de autoinstrucción /
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La lectura, un mundo por descubrir /
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Animación a la lectura a través del rescate patrimonial /
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Aprendo lenguaje en el ciberespacio /
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Mejoramiento de la comprensión lectora por medio de materiales didácticos infantiles pertinentes /
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Comprensión lectora : una llave para abrir el mundo /
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Leamos para comprender y entretenernos /
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Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora, en la Escuela Rosalina Pescio Vargas, comuna Peñaflor /
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Talleres de innovación metodológica, en el sub-sector de lenguaje y comunicación para mejorar la comprensión lectora en el NB1 /
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Taller de capacitación en estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora en NB1 con uso de canciones /
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La estimulación del lenguaje y comunicación formal, oral y escrita a través de la música y el movimiento psicomotor en un tiempo Hueney /
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Reflexión acerca de las estrategias para un Plan de Comprensión Lectora (PCL), enfocado a niños y niñas de NB3, pertenecientes a la Escuela Rural Nueva Braunau, décima región de Los Lagos /
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Mejoramiento de la comprensión lectora : Enfasis e interpretación de textos argumentativos a la luz del seguimiento y revalorización de la oralidad /
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Transversalidad, contextualización y globalización de la enseñanza : La experiencia de las bandas de aprendizaje /
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Educación y consumo : la formación del consumidor en la escuela /
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Globalización y educación crítica /
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Educación, consumo y calidad de vida : materiales de autoaprendizaje /
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Educación (es) en la (s) globalización (es) I : entre el pensamiento único y la nueva crítica /
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Yo compro, tu compras, el compra...pero ¿qué? /
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Cómo elaborar mapas conceptuales en la escuela : Aprendizaje significativo y globalizado. Educación inicial - E.G.B.- Polimodal /
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Desafíos eclesiales y culturales a la identidad de la educación católica en tiempos de globalización /
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"La contribución de la educación del consumidor al desarrollo económico social". Ponenecias del seminario /
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Conocimiento didáctico del contenido de Alfabetización Inicial : el caso de una educadora de párvulos experimentada
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Implicaciones de la globalización en el ámbito social, educativo y gremial /
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La influencia de las estrategias metodológicas en los resultados Simce en el subsector de lenguaje y comunicación del primer ciclo básico /
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Articulación entre el segundo nivel de transición y el primer año de enseñanza general básica /
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Psicogénesis de la matemática y articulación de niveles. Nivel inicial y E.G.B. /
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El diario en el aula : Cuaderno de trabajo para estudiantes de segundo ciclo básico y primeros años de enseñanza media.
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El constructivismo entra al aula : Didáctica constructivista, enseñanaza por áreas, problemas actuales /
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Alfabetización inicial : desarrollo evolutivo de la lengua escrita. Estudio monográfico /
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Al siglo XXI nº2 : poemas, trabalenguas, retahílas, juegos. Texto para segundo de educación general básica.
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La globalización imaginada /
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Contenidos básicos comunes para el nivel inicial /
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Descripción y análisis del modelo de capacitación de la estrategia LEM-USACH-MINEDUC para segundo ciclo básico /
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Fichas pedagógicas /
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Estrategias motivacionales para facilitar la comprensión lectora en los alumnos y alumnas de segundo ciclo básico /
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Cómo trabajar en clase la competencia social y ciudadana /