Phillips, H. N., & Condy, J. (2023). PEDAGOGICAL DILEMMA IN TEACHER EDUCATION: BRIDGING THE THEORY PRACTICE GAP. South African Journal of Cultural History / Suid-Afrikaanse Vereniging vir Kultuurgeskiedenis, 37(2), 201-218.
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Phillips, H. N., y J. Condy. "PEDAGOGICAL DILEMMA IN TEACHER EDUCATION: BRIDGING THE THEORY PRACTICE GAP."
South African Journal of Cultural History / Suid-Afrikaanse Vereniging Vir Kultuurgeskiedenis 37, no. 2 (2023): 201-218.
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Phillips, H. N., y J. Condy. "PEDAGOGICAL DILEMMA IN TEACHER EDUCATION: BRIDGING THE THEORY PRACTICE GAP."
South African Journal of Cultural History / Suid-Afrikaanse Vereniging Vir Kultuurgeskiedenis, vol. 37, no. 2, 2023, pp. 201-218.
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