MartÃnez-Galindo, C., Alonso, N., Cervelló, E., & Moreno, J. (2009). Perfiles motivacionales y disciplina en clases de educación fÃsica. Diferencias según las razones del alumnado para ser disciplinado y la percepción del trato generado por el profesorado en el aulaMotivational profiles and discipline in physical education classes. Differences based on students' reasons for being disciplined and the perceived treatment that the teacher generates in the classroom. Culture & Education / Cultura y Educación, 21(3), 331-344.
Copiado correctamente al portapapeles
Error al copiar al portapapeles
Cita Chicago Style (17a ed.)
MartÃnez-Galindo, Celestina, Néstor Alonso, Eduardo Cervelló, y Juan-Antonio Moreno. "Perfiles Motivacionales Y Disciplina En Clases De Educación FÃsica. Diferencias Según Las Razones Del Alumnado Para Ser Disciplinado Y La Percepción Del Trato Generado Por El Profesorado En El AulaMotivational Profiles and Discipline in Physical Education Classes. Differences Based on Students' Reasons for Being Disciplined and the Perceived Treatment That the Teacher Generates in the Classroom."
Culture & Education / Cultura Y Educación 21, no. 3 (2009): 331-344.
Copiado correctamente al portapapeles
Error al copiar al portapapeles
Cita MLA (9a ed.)
MartÃnez-Galindo, Celestina, et al. "Perfiles Motivacionales Y Disciplina En Clases De Educación FÃsica. Diferencias Según Las Razones Del Alumnado Para Ser Disciplinado Y La Percepción Del Trato Generado Por El Profesorado En El AulaMotivational Profiles and Discipline in Physical Education Classes. Differences Based on Students' Reasons for Being Disciplined and the Perceived Treatment That the Teacher Generates in the Classroom."
Culture & Education / Cultura Y Educación, vol. 21, no. 3, 2009, pp. 331-344.
Copiado correctamente al portapapeles
Error al copiar al portapapeles
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.