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    title: Hacia una escuela socialmente-crítica
    sub title: orientaciones para el currículo y la transición
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    name part: Kemmis, Stephen
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    name part: Cole, Peter
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    name part: Suggett, Dahle
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      place term: Valencia
    publisher: Nau Llibres
    date issued: 2007
    issuance: monographic
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    language term: spa
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    form: print
    extent: 126 p.
  abstract: El texto que los lectores tienen en sus manos es uno de los más citados por aquellos especialistas interesados en la lectura de los planteamientos de Kemmis y en los enfoques críticos por los que él apuesta. El análisis comparado de tres plataformas, paradigmas o modelos desde los que visualizar los diferentes elementos y variables que entran en juego en el escenario escolar así como la formulación de los procesos de transición de los chicos que se dirigen al mundo laboral siguen siendo temas apasionantes para quienes se dedican a pensar la educación desde posiciones menos tecnocráticas y más críticas y estimulantes.\Así, recordando a Nietzsche, Kemmis, más que un pensador sistemático de la educación-que en alguna medida es inevitable-, es ante todo un pensador problemático: que tiende a problematizar todo aquello que damos por obvio, nos lleva a engaño y nos evita el pensar. Una oportunidad, pues, para que los especialistas lo lean en castellano y los que no lo han leído accedan a él.\Encarna Bas Peña. Profesora Contratada Doctor por la Universidad de Murcia. Sus trabajos de especialización han ido orientados por los temas sociales en el área de la Pedagogía Social. Su actividad como Vicedecana de “Practicum” le ha puesto en relación con el mundo institucional y empresarial, de ahí su (pre) ocupación por los procesos “puente”, de transición, entre el sistema educativo formalizado y la sociología del empleo.
  target audience: FDI Vinculación con el Medio
  note: Stephen Kemmis, Peter Cole y Dahle Suggett; presentación y traducción de Encarna Bas Peña.
  subject:
    topic: Programas de estudio
  subject:
    topic: Pedagogía crítica
  subject:
    topic: Psicopedagogía
  subject:
    topic: Orientación vocacional
  classification: 370.1 K31
  related item:
    title info:
      title: Literna pedagógica
  identifier: 9788476427422
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    record content source: UAHC_CL
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