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Investigación-acción y pedagogía crítica
Este libro enmarca la investigación-acción en los parámetros fundantes de la Pedagogía Crítica, opción ética, política y epistemológica que hace de cualquier innovación educativa –y la Investigación-Acción es una innovación– un acto de esperanza en una vida mejor, un acto docente participativo y reflexionado que se la juega por la posibilidad de construir una escuela nueva, alegre y justa, un lugar privilegiado para aprender. Esperamos, de este modo, contribuir al desarrollo profesional docente de aquellos educadores que aún sueñan y resisten.
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES