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    title: dislexia
    sub title: origen, diagnóstico y recuperación
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    name part: Fernández Baroja, Fernanda
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    name part: Llopis Paret, Ana María
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    name part: Pablo de Riesgo, Carmen
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      place term: Madrid
    publisher: CEPE
    date issued: 2006
    edition: 16a. ed.
    issuance: monographic
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    language term: spa
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    form: print
    extent: 214 p.
  abstract: Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmadas de forma reiterad esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego. La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contratando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. Estas comprobaciones sucesivas de aplicación real han cuajado en resultados satisfactorios desde un doble punto de vista: la mejora progresiva del niño y la tranquilidad paulatina de los padres que creían perdido o muy deteriorado el futuro de su hijo. Es una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y remisión, si es posible, de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños normales en niveles iniciales de su escolaridad. Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres.
  note: Fernanda Fernández Baroja, Ana María Llopis Paret, Carmen Pablo de Riesgo.
  subject:
    topic: EDUCACION ESPECIAL
  subject:
    topic: DISLEXIA
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    topic: PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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  related item:
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      title: Educación especial
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