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Paradojas de la violencia escolar en Chile desde la subjetividad fenomenólogica de los actores
Pontificia Universidad Católica de Chile
Este artúculo está basado en una perspectiva sociológica, inspirado en la filosofía fenomenológica. Su objetivo se centra en la violencia escolar en Santiago de Chile, específicamente en el sentido que esta violencia tiene para los jóvenes estudiantes de enseñanza media, considerando que la violencia es interpretada como un fenómeno social percibido y experimentado. La investigación se realizó en 22 establecimientos secundarios, entre el 2002 y 2006.
En: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 22, 2007. p. 153-172. ISSN 07172494.