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Legibilidad y variabilidad de los textos
Pontificia Universidad Católica de Chile
Estudio descriptivo, no paramétrico, correlacional y evaluativo, que exploró las propiedades predictivas del modelo de Legibilidad en la determinación de los nivels de facilidad lectora de los textos, comparando y contrastando la clasificación derivada de la Legibilidad y la jerarquización de los textos realizada por los docentes.
En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 21, 2006. p. 13-26. ISSN 07172494.