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    title: Alineamiento y transferencia de control para el mejoramiento de aprendizajes
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    name part: Volante B., Paulo
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    name part: Tapia, Oliver
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    name part: Muller, Magdalena
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
    date issued: 2005
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    form: print
    extent: p. 289-304
  abstract: En el contexto de una intervención organizacional en 14 escuelas de la Región Metropolitana, se ha sistematizado un modelo de gestión a partir de la investigación aplicada, sobre procesos de cambio organizacional y mejoramiento de resultados de aprendizajes en lenguaje y matemáticas. Este modelo se basa en supuestos de control de gestión y en modelos de liderazgo con énfasis situacionales e instruccionales. En los casos en que el modelo parece ser efectivo, se observa una dinámica de "transferencia de control", en un continuo externo-interno y una progresiva sinergia top down y bottom up, se espera que estos cambios impacten positivamente en el mejoramiento de los resultados de aprendizajes. En los casos en que el modelo parece poco eficaz, se percibe un ambiente de "ausencia de control" tanto interna como externamente, y comparativamente menores avances en aprendizajes.
  note: Paulo Volante B., Oliver Tapia, Magdalena Muller.
  note: En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 20, 2005. p. 289-304. ISSN 07172494.
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    topic: CONTROL DE GESTION
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    topic: ALINEAMIENTO
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    topic: RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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    topic: PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
  related item:
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      title: Boletín de Investigación Educacional
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