rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    non sort: El
    title: acompañamiento en la iniciación de la práctica docente
    sub title: ¿invitación o freno a la emancipación profesional?
  name:
    name part: Valverde F., Paz
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Bowen, Francois
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: xx
    issuance: continuing
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: print
  abstract: Se da cuenta del desarrollo de una investigación colaborativa acerca del sistema de Profesores tutores, o Mentoría de novatos en inserción profesional, realizada en Canadá, Providencia de Québec, entre la Facultad de Educación de la Universidad de Sherbrooke y la Comisión Escolar de una provincia específica.\En la primera parte, se examina la situación de acompañamiento de los profesores novatos o principalmente, en relación con un doble proceso que se trata de favorecer: el de si socialización profesional, más proclive a cierto conformismo o adaptación profesional, y el de su profesionalización, más promotor de la adquisición de una progresiva autonomía profesional. En l segunda, se presenta el significado particular que ha tomado la situación de mentoría para los coparticipantes en la investigación colaborativa. Por último, se introduce ciertas perspectivas que han comenzado a tomar forma durante la investigación colaborativa con el medio escolar; de modo particular, se examinan ciertas pistas surgidas en la acción, en la acción, que han permitido ir configurado una "comunidad de aprendices" preocupados de la autonomía de su práctica profesional.
  note: Céline Garant, Michéle Lavoie, Héléne Hensler, André Beauchesne.
  note: Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 1999. vol.14, p. 544-577
  related item:
    title info:
      title: Boletín de Investigación Educacional
    identifier: 025995
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 051214
    record change date: 20180731124301.0
    record identifier: 026330