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    non sort: El
    title: lenguaje en primer plano en la literatura infantil para la enseñanza y el aprendizaje inicial del lenguaje escrito
    sub title: foregrounding language in children's literature for teaching and learning written language
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    title: Foregrounding language in children's literature for teaching and learning written language
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    name part: Sepúlveda, AngÈlica
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      role term: creator
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    name part: Teberosky, Ana
  type of resource: text
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      place term: Madrid
    publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje
    date issued: 2011
    issuance: continuing
    frequency: Trimestral
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    form: print
    extent: pp. 23-42.
  abstract: El presente estudio analiza las escrituras de un grupo de niños de tercer curso de Educación Primaria producidas como respuesta a la lectura y análisis de un libro cuyos recursos gráficos, tipográficos y discursivos ponen el lenguaje en primer plano. El libro leído en voz alta por la profesora fue "La auténtica historia de los tres cerditos" (de Jon Scieszka, ilustrado por Lane Smith). Las producciones de los niños y el texto fuente se analizaron atendiendo tanto a los recursos gráficos y tipográficos como a los mecanismos lingüísticos (de foregrounding) para poner el lenguaje en primer plano y para capturar la atención del lector. Los resultados mostraron que estos recursos del texto fuente se volvieron formas 'visibles' para los niños y sirvieron de modelo para producir textos semejantes.
  note: AngÈlica Sepúlveda, Ana Teberosky.
  note: En: C & E, n¼01, vol. 23, 2011. pp. 23-42. ISSN: 1578-4118
  subject:
    topic: LITERATURA INFANTIL
  subject:
    topic: ALFABETIZACION (EDUCACION)
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    topic: COMUNICACION ESCRITA
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    title info:
      title: C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
    identifier: 026402
  identifier: Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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    record content source: UAHC_CL
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