Amado, B., & Borzone, A. M. (2012). Leer y comprender en la escuela rural: La relación entre la perspectiva ecológica de los textos expositivos y los conocimientos previos de los niños. Fundación Infancia y Aprendizaje.
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Cita Chicago Style (17a ed.)
Amado, Bibiana, y Ana María Borzone. Leer Y Comprender En La Escuela Rural: La Relación Entre La Perspectiva Ecológica De Los Textos Expositivos Y Los Conocimientos Previos De Los Niños. Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje, 2012.
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Cita MLA (9a ed.)
Amado, Bibiana, y Ana María Borzone. Leer Y Comprender En La Escuela Rural: La Relación Entre La Perspectiva Ecológica De Los Textos Expositivos Y Los Conocimientos Previos De Los Niños. Fundación Infancia y Aprendizaje, 2012.
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