rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: Leer y comprender en la escuela rural
    sub title: la relación entre la perspectiva ecológica de los textos expositivos y los conocimientos previos de los niños
  name:
    name part: Amado, Bibiana
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Borzone, Ana María
  name:
    name part: Borzone, Ana María
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: sp
    place:
      place term: Madrid
    publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje
    date issued: 2012
    issuance: continuing
    frequency: Trimestral
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: print
    extent: pp. 17-32
  abstract: El presente trabajo tiene por objeto explorar la incidencia de la perspectiva ecológica de niños de medios rurales en la comprensión de textos sobre el ambiente. En una investigación sobre los sistemas de actividad de una comunidad rural de Córdoba, Argentina, se acuñó la noción de perspectiva ecológica autóctona para designar los modos en que los campesinos enfocan los recursos naturales y la relación entre el hombre y el ambiente (Amado, 2010). En el marco de los sistemas de actividad, los niños aprenden no solo diversos conocimientos sino también un modo de vincularse con el medio natural basado en un sistema explicativo propio, desde el cual se comprenden y se significan las relaciones entre el hombre y el ambiente. El presente estudio analiza el desempeño de niños de un medio rural en la comprensión de textos expositivos, que presentan la extinción de ciertos recursos naturales, y compara los resultados con el desempeño de niños de un medio urbano. Para ello, se tomaron pruebas de comprensión con un texto que mantiene la perspectiva ecológica autóctona y otros que responden a un enfoque conservacionista más global. De acuerdo con los resultados, estos últimos textos no lograron ser comprendidos de modo completo por los niños de la comunidad rural mientras que el grupo de un contexto urbano logró mejor desempeño en la recuperación del contenido de esos textos.
  note: Bibiana Amado, Ana María Borzone.
  note: En: C & E, vol. 24, no. 01, 2012. pp. 17-32. ISSN: 1578-4118.
  subject:
    topic: COMUNIDADES RURALES
  subject:
    topic: ECOLOGIA
  related item:
    title info:
      title: C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
    identifier: 026402
  identifier: Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 130923
    record change date: 20180809125837.0
    record identifier: 026445