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    title: profesorado frente a la discriminación de género
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    name part: Castillo, Óscar del
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    name part: Corral, Juan Antonio
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    publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje
    date issued: 2011
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    extent: pp. 487-498
  abstract: El propósito de este artículo es explorar el efecto que los conocimientos previos tienen en las distintas formas de interaccionar que manifiestan los niños cuando están aprendiendo a leer y a escribir. Se analiza un conjunto de interacciones recogidas mediante observación no participante durante el seguimiento de 26 niños que cursaban el tercer año del segundo ciclo de Educación Infantil (5-6 años) y el primer curso de Educación Primaria (6-7 años). Los resultados muestran que, aunque existen diferencias en la forma de interaccionar de los niños con distinto nivel de conocimientos iniciales, dichas diferencias no son significativas y que, en cambio, el comportamiento interactivo sí varía significativamente según los agentes implicados en las interacciones y según el nivel de escolaridad. Dichos resultados son interpretados en relación con las prácticas docentes utilizadas por las maestras participantes en el estudio.
  note: Óscar del Castillo, Juan-Antonio Corral.
  note: En: C & E, vol. 23, no. 04, 2011. pp. 487-498. ISSN: 1578-4118.
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    topic: EDUCACION MEDIA
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    topic: DISCRIMINACION DE GENERO
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    topic: EDUCACION FISICA
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      title: C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
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  identifier: Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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