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a psicogenética e o conhecimiento escolar
Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no ensino da geografia.
En: Cadernos CEDES, vol.25, no.66, 2005. pp. 209-225.ISSN 0718-090X.\También disponible en formato electrónico.