http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
El movimiento de escuelas racionalistas de la federación obrera de Chile, 1921-1926
El artículo explora el ámbito de la producción cultural de los movimientos sociales de principios del siglo XX y se propone cuestionar al Estado Docente como única vía de democratización social, explorando en las propuestas pedagógicas desarrolladas por las asociaciones de trabajadores y trabajadoras durante el período denominado la Cuestión Social. El artículo concluye exponiendo las situaciones que habrían contribuido a eclipsar dichas prácticas pedagógicas.
En: Cuadernos de Historia, no. 31, 2009. p. 91-122. ISSN 07161832.
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES