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    title: De los módulos optativos a los contenidos básicos
    sub title: contextualizando el proceso enseñanza-aprendizaje en física
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    name part: Rioseco G., Marilú
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    name part: Martínez V., Eliana
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  abstract: Los resultados de investigaciones muestran que el interés de los alumnos por los diversos temas de física disminuye en forma preocupante desde que se inicia el segundo ciclo de la Educación Básica hasta los últimos cursos de la Educación Media. Existen, sin embargo, algunos temas y, especialmente, algunos contextos que despiertan mayor interés en los alumnos. Por ello, se ha trabajado un nuevo modelo de trabajo que, partiendo de situaciones propias del contexto en que se desenvuelven los estudiantes, llega al desarrollo de los contenidos propios de la asignatura, logrando una mayor motivación por su estudio y mejores rendimientos.
  target audience: juvenile
  note: Marilú Rioseco G., Eliana Martínez V.
  note: En: Estud. pedagóg., 1997, no.23, p.7-16. ISSN 0718-0705.
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    topic: APRENDIZAJE
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    topic: ENSEÑANZA
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