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Enfoque piagetiano en la investigación del juicio moral
alternativas frente al naturalismo y el relativismo
Se examinan las relaciones entre el pensamiento moral de los niños y las prácticas sociales en la obra de Piaget. En primer lugar, se reinterpreta el "criterio moral en el niño" a la luz de la problemática filosófica de su época, y del dialogo intelectual que Piaget sostuvo con psicólogos, sociólogos, teólogos y filósofos. Se subraya el inmanentismo de raíces teológicas sostenido por el joven Piaget. En particular, se rescatan rasgos de la teoría que permiten superar ciertos dualismos filosóficas (individuo sociedad, particularidad del contexto-universalidad de las normas lógicas). Tales ideas tienen importantes consecuencias para los problemas que se plantean hoy en la teoría psicológica del desarrollo moral. A este respecto, se destaca el lugar que la intersección psicológica piagetana atribuye a la reflexión moral individual y se compara este enfoque con corrientes contemporáneas tañes como el contextualismo y el naturalismo.
Gustavo Faigenbaum, José Antonio Castorina, Mariela Helman, Fernando Clemente.
Estudios de Psicología (España), 2003. Vol 24 (2). pp. 205-222