rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    non sort: Un
    title: modelo para el desarrollo y evaluación curricular
  name:
    name part: Ahumada A., Pedro
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Salinas A., Dagoberto
  name:
    name part: López T., Jorge
  name:
    name part: López T., Jorge
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: cl
    place:
      place term: Santiago, Chile
    publisher: CPU
    date issued: 2005
    issuance: continuing
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: print
    extent: p. 141-166
  abstract: Este trabajo presenta un modelo de desarrollo curricular que se inicia con la formulación del perfil académico profesional que es contrastado con los requerimientos académicos que la estructura universitaria ha programado para satisfacerlo. La formulación del perfil supone: a. determinación del perfil ocupacional (demandas a las que responde); b. determinación del perfil académico (componente intelectual y psicomotriz); c.determinación del perfil de personalidad (competencias actitudinales que son condiciones y disposiciones de personalidad para el desempeño profesional exitoso); d. determinación del perfil prospectivo (criterios para obtener un perfil de mayor estabilidad en el tiempo y que no resulte obsoleto a corto plazo). La etapa siguiente es la formulación de la malla curricular del plan de estudios que supone el ordenamiento de las competencias por matrices (bloques curriculares y líneas directrices transversales). El paso siguiente es la elaboración de los programas de estudio de las unidades curriculares (cursos) que incluye; formulación de objetivos terminales; determinación de la estrategia metodológica; selección de los medios, selección de criterios, técnicas y procedimientos de evaluación. En la parte final del trabajo los autores presentan un sistema viable para realizar las revisiones que permitan evaluar la vigencia de las competencias que configuran el perfil profesional.
  note: Pedro Ahumada A., Dagoberto Salinas A., Jorge López T.
  note: En: Estudios sociales, nû115, 2005. p. 141-166. ISSN 07160321.
  note: En: Estudios sociales, n°115, 2005. p. 141-166. ISSN 07160321.
  note: En: Estudios sociales, nç115, 2005. p. 141-166. ISSN 07160321.
  related item:
    title info:
      title: Estudios sociales
    identifier: 032165
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 011129
    record change date: 20170803123451.0
    record identifier: 032227