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    title: Contra la educación
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    name part: Gandolfo, Pedro
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    extent: pp. 279-290
  abstract: En este artículo se propone una mirada crítica a la educación entendida como el proceso planificado en virtud del cual se persigue transmitir un conjunto de conocimientos, habilidades e, incluso, valores desde un docente (el que sabe) a un alumno (el que no sabe). De un lado, se destaca la inmensa mayoría de aprendizajes fundamentales que, de hecho, escapan a ese esquema y, del otro, los excesos y contradicciones en que ese plan incurre, movido por una razón al más puro estilo ilustrado y "constructivista", la cual confía acríticamente en la "conversión’’ del alumno según sus designios, sin consideración de los costos de todo orden, de sus posibilidades reales y de la libertad y crecimiento de los niños y jóvenes.
  abstract: En este artÌculo se propone una mirada crÌtica a la educaciÛn entendida como el proceso planificado en virtud del cual se persigue transmitir un conjunto de conocimientos, habilidades e, incluso, valores desde un docente (el que sabe) a un alumno (el que no sabe). De un lado, se destaca la inmensa mayorÌa de aprendizajes fundamentales que, de hecho, escapan a ese esquema y, del otro, los excesos y contradicciones en que ese plan incurre, movido por una razÛn al m·s puro estilo ilustrado y "constructivista", la cual confÌa acrÌticamente en la "conversiÛníí del alumno seg˙n sus designios, sin consideraciÛn de los costos de todo orden, de sus posibilidades reales y de la libertad y crecimiento de los niÒos y jÛvenes.
  abstract: En este artÌculo se propone una mirada crÌtica a la educaciÛn entendida como el proceso planificado en virtud del cual se persigue transmitir un conjunto de conocimientos, habilidades e, incluso, valores desde un docente (el que sabe) a un alumno (el que no sabe). De un lado, se destaca la inmensa mayorÌa de aprendizajes fundamentales que, de hecho, escapan a ese esquema y, del otro, los excesos y contradicciones en que ese plan incurre, movido por una razÛn al m·s puro estilo ilustrado y "constructivista", la cual confÌa acrÌticamente en la "conversiÛníí del alumno según sus designios, sin consideraciÛn de los costos de todo orden, de sus posibilidades reales y de la libertad y crecimiento de los niÒos y jÛvenes.
  note: Pedro Gandolfo.
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      title: Estudios públicos
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