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Enseñanza de las ciencias desde la perspectiva docente
La reforma educacional chilena en marcha, reorienta los contenidos de la enseñanza de la ciencia y considera la actualización del conocimiento y la incorporación de los avances científicos. La inclusión de concepciones actualizadas de la ciencia y la reorientación en el proceso enseñanza-aprendizaje, han generado la necesidad de desarrollar competencias pedagógicas que habiliten a los profesores para interpretar el dinamismo de la ciencia.
En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. No., 02, año 2003. pp. 7-10. ISSN: 07180500.
Extramuros : revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación