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    title: Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos
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    name part: Maña, Amelia
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  type of resource: text
  genre: conference publication
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      place term: sp
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      place term: España
    publisher: Edisa
    date issued: 2009
    issuance: continuing
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    language term: spa
  physical description:
    form: print
    extent: pp. 553-565
  abstract: Este estudio analiza el papel de medidas metacognitivas de monitorización y auto-regulación del proceso de contestar a preguntas de un texto, así como su contribución para explicar las diferencias individuales más allá de la explicación proporcionada por una medida general de comprensión lectora. Estudiantes de secundaria leyeron dos textos y contestaron preguntas, la mitad de las cuales contenía una contradicción interna. La detección de la contradicción fue utilizada para medir la monitorización de la comprensión de las preguntas. Los estudiantes realizaban la tarea en un ordenador que registraba el tiempo y secuencia de lectura, lo que permitió medir procesos de auto-regulación durante la tarea. Los resultados indican que las medidas de monitorización y auto-regulación explican un porcentaje significativo de la varianza de la puntuación total de respuesta a las preguntas más allá de la explicación proporcionada por la medida general de comprensión.
  note: Amelia Maña, ...[et al.].
  note: Infancia y aprendizaje. (España) 2009, vol. 32 (4). pp. 553-565. ISSN: 0210-3702.
  subject:
    topic: COMPRENSION DE LECTURA
  related item:
    title info:
      title: Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development
    identifier: 034546
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 091220
    record change date: 20170803123756.0
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