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Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales
Nuevos Paradigmas en la Atención a la Diversidad
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Este artículo presenta una reflexión crítica sobre los cambios paradigmáticos acaecidos en las formas de abordar las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad. El cambio de paradigmas operado en las últimas décadas ha repercutido fuertemente tanto en el rol de la educación especial como en el de la educación común, así como en sus relaciones con la integración escolar.
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 5, 2008. pp. 83-93. ISSN 07179065.
Paulo Freire : revista de pedagogía crítica