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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad
¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
En este artículo se pretende develar algunos argumentos que epistemológicamente, son consecuentes con una mirada más amplia respecto del movimiento político-filosófico de la "integración educacional". Este movimiento - desde sus inicios 1960, está en busca de una clara transformación psicosocial, no solo de la atención de las personas con discapacidad o su inclusión.
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 9, 2011. pp. 57-68. ISSN 07179065.
Paulo Freire : revista de pedagogía crítica