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    title: Políticas identitarias y subjetividad histórica
    sub title: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson
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    title: Contexto político historiográfico
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    name part: Reyes Jedlicki, Leonora Eugenia
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    name part: Toledo, María Isabel
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    name part: Egaña, María Loreto
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2013
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    extent: p. 87-102
  abstract: El presente artículo se propone reconstruir la experiencia educativa comunitaria de la Escuela Consolidada ubicada en la Población Miguel Dávila Carson creada en 1953 en la zona sur poniente de Santiago e intervenida luego del Golpe Militar de 1973. El trabajo parte desde el cruce de dos debates: el de la profesionalización docente y la historiografía educativa nacional, para situar la subjetividad histórica docente como un lugar para responder el paradigma del sujeto efectivo y la a-historicidad de las reformas educativas, analizando las prácticas, experiencias y los saberes de los y las docentes involucrados en la Escuela Consolidada.
  note: Leonora Reyes Jedlicki, María Isabel Toledo Jofré, María Loreto Egaña Barahona.
  note: En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 13, 2013. pp. 87-102. ISSN 07179065.
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    topic: Comunidad y escuela
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    topic: Educadores
  related item:
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      title: Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
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