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Universidad Academia de Humanismo Cristiano
En un contexto caracterizado por la demanda de transformaciones profundas en la educación, la Metodología de Estudio de Casos adquiere relevancia en tanto se configura como una estrategia de enseñanza que asume que son los propios estudiantes los protagonistas de sus aprendizajes.
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 13, 2014. pp. 131-135. ISSN 07179065.
Paulo Freire : revista de pedagogía crítica