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    title: Hacia una pedagogía crítica del Sur
    sub title: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
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    name part: Cayul, Miguel Ángel
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    name part: Bazán Campos, Domingo
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2014
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    form: print
    extent: p. 103-118
  abstract: El presente artículo describe y analiza la necesidad de asumir la tarea de construir una - o varias- pedagogía(s) crítica(s) desde y para los intereses del Sur. Tal esfuerzo intelectual y pedagógico resulta relevante a partir del reconocimiento de la mira eurocéntrica que define a la escuela moderna y, sobre todo, por las concepciones epistémico - sociales derivadas de la modernidad y cientificidad positivista, que permean y hegemonizan las políticas públicas y la praxis educativa. Los autores recurren al pensamiento de Paulo Freire, y sus aproximaciones a la educación, el arte y la cultura, para dar cuerpo a argumentos que parecen avalar la construcción de una pedagogía de la crítica del sur.
  note: Miguel Ángel Cayul, Domingo Bazán.
  note: En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 15, 2014. pp. 103-118. ISSN 07179065.
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      name part: Freire, Paulo
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    topic: Crítica e interpretación
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    topic: Arte en educación
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    topic: Cultura
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    topic: Libertad académica
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    topic: Integración en la educación
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      title: Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
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  identifier: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3128
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