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Educación, diversidad y cambio de valores
Pontificia Universidad Católica de Chile
El artículo se inicia haciendo referencia a situaciones de crisis que experimentamos como parte de nuestra vida cotidiana y busca dar explicaciones a ellas. Señala tres explicaciones: cambios en la asimetría de poder; desperfilamiento de las instituciones que proveían visiones de largo plazo; y la incapacidad de nuestra civilización para aceptar la diversidad y diferencia. Argumenta a continuación sobre la importancia de la diversidad, denunciando la ceguera occidental respecto a la diversidad y el carácter homogeneizante de sus prácticas. Señala la paradoja de que la diversidad se ha hecho parte de nuestra cotidianeidad aunque nuestras prácticas educativas, científicas y productivas la niegan y la combaten. Termina planteando la necesidad de avanzar hacia otro tipo de civilización y otro tipo de educación donde la diversidad sea reconocida.
En: Pensamiento educativo, nû37, 2005. p. 64-83. ISSN 07171013.
En: Pensamiento educativo, n°37, 2005. p. 64-83. ISSN 07171013.
En: Pensamiento educativo, nç37, 2005. p. 64-83. ISSN 07171013.