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    title: "Comunidades de entendimiento"
    sub title: una propuesta educativa desde la perspectiva crítica comunicativa del currículum
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    name part: Ferrada Torres, Donatila
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
    date issued: 2001
    date issued: 1994
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    form: print
    extent: p. 297-317
  abstract: Las Comunidades de Entendimiento constituyen una propuesta de construcción curricular que emerge desde la óptica de currículum crítico comunicativo, el cual se propone desarrollar la educación en contextos de diversidad de acciones sociales y diversidad de racionalidades, con el abierto propósito de que sea< la racionalidad comunicativa la que vaya predominando sobre las demás, lo que posibilita la apertura de espacios comunicativos de calidad en contextos de pobreza y desigualdad social. Se sustenta en el modelo de aprendizaje dialógico, resultado del concepto de aprendizaje acelerado, inteligencia cultural y dialógica, conducente a situaciones de mejoras sustanciales en los aprendizajes de los estudiantes que viven en situaciones de exclusión.
  note: Donatila Ferrada Torres.
  note: En: Pensamiento educativo, nû29, 2001. p.297-317. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, n°29, 2001. p.297-317. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, nç29, 2001. p.297-317. ISSN 07171013.
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      title: Revista PRELAC
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