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    title: Análisis de los intercambios en el aula de matemáticas
    sub title: individualismo y colectivismo en interacción
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    name part: Howard Montaner, Sebastián
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
    date issued: 2002
    date issued: 1994
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    extent: p. 235-253
  abstract: En la búsqueda de una perspectiva pertinente para el estudio de las interacciones entre los participantes en aulas de enseñanza de matemáticas, se presentan a continuación algunos enfoques desarrollados por diversos autores, en sus caminos para intentar responder a cuestiones semejantes a la anterior. En primer termino, se presenta la búsqueda de una coordinación de las perspectivas psicológicas y sociológicas en educación matemática. Después se discute un acercamiento metodológico, fundado en la Grownded Theory, como intento para responder a cuestiones que no son incluidas por las perspectivas individualistas y colectivas. Finalmente, se presenta una mirada que intenta ubicar, en perspectivas colectivas, un acercamiento que da cuenta del interaccionismo simbólico.
  note: Sebastián Howard Montaner.
  note: En: Pensamiento educativo, nû30, 2002. p.235-253. ISSN 07171013.
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      title: Revista PRELAC
    identifier: 041234
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    record content source: UAHC_CL
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