rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    non sort: La
    title: solución de problemas científicos en el aula
    sub title: Reflexiones desde los planos de análisis y desarrollo
  name:
    name part: Labarrere Sarduy, Alberto F.
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Quintanilla Gática, Mario R.
  name:
    name part: Quintanilla Gática, Mario R.
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: cl
    place:
      place term: Santiago, Chile
    publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
    date issued: 2002
    date issued: 1994
    issuance: continuing
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: print
    extent: p. 121-137
  abstract: En este articulo se plantea un modelo teórico acerca de los niveles o planos del desarrollo en el que se mueven los estudiantes (y, en consecuencia sus profesores) cuando se enfrentan a situaciones problemas se caracterizan los diferentes planos y se analiza la lógica de enseñanza y aprendizaje que subyace a este modelo teórico. A manera de ejemplo consideramos solamente el caso de ciencias experimentales y matemáticas, pero el análisis se extiende (y es pertinente) a otras áreas del conocimiento.
  note: Alberto F. Labarrere Sarduy, Mario R. Quintanilla Gática.
  note: En: Pensamiento educativo, nû30, 2002. p.121-137. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, n°30, 2002. p.121-137. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, nç30, 2002. p.121-137. ISSN 07171013.
  related item:
    title info:
      title: Revista PRELAC
    identifier: 041234
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 030922
    record change date: 20170803123959.0
    record identifier: 036351