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    title: Desde la cultura individualista hacia la cultura colaborativa del centro educativo
    sub title: una mirada desde la formación docente y la gestión
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    name part: Undurraga Mackenna, Gonzalo
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    name part: Astudillo Castro, Eduardo
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    name part: Miranda Jaña, Christian
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
    date issued: 2002
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    extent: p. 94-117
  abstract: El presenta artículo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt N˚ 1000331, titulado "Diseño y evaluación de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusión teórica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formación docente y de la gestión. Sus autores se centran en establecer tres ámbitos de análisis, como son: las tendencias de formación de los profesionales de la educación; la conceptualización referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodología que permitiría el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos análisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educación, asuman, en conjunto, la construcción de una cultura colaborativa en el centro educativo.
  abstract: El presenta artículo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt N° 1000331, titulado "Diseño y evaluación de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusión teórica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formación docente y de la gestión. Sus autores se centran en establecer tres ámbitos de análisis, como son: las tendencias de formación de los profesionales de la educación; la conceptualización referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodología que permitiría el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos análisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educación, asuman, en conjunto, la construcción de una cultura colaborativa en el centro educativo.
  abstract: El presenta artÌculo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt Nç 1000331, titulado "DiseÒo y evaluaciÛn de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusiÛn teÛrica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formaciÛn docente y de la gestiÛn. Sus autores se centran en establecer tres ·mbitos de an·lisis, como son: las tendencias de formaciÛn de los profesionales de la educaciÛn; la conceptualizaciÛn referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodologÌa que permitirÌa el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos an·lisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educaciÛn, asuman, en conjunto, la construcciÛn de una cultura colaborativa en el centro educativo.
  note: Gonzalo Undurraga Mackenna, Eduardo Astudillo Castro, Christian Miranda Jaña.
  note: En: Pensamiento educativo, nû31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, n°31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
  note: En: Pensamiento educativo, nç31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
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      title: Revista PRELAC
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