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cuento motor y su incidencia en la educación por el movimiento
Pontificia Universidad Católica de Chile
Este artículo tiene por proposito, en primera instancia, presentar una conceptualización que genere una discusión epistemológica en torno a la educación física y, en segundo término, señalar un estudio preliminar sobre la incidencia que tiene un programa de intervención motriz basado en el cuento motor sobre el lenguaje expresivo y comprensivo.
Rodrigo Vargas Vitoria, Leslie Carrasco Sánchez .
En: Pensamiento educativo, vol. 38, 2006. p. 108-124. ISSN 07171013.