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Dimensión metacognitiva en modulos de aprendizaje en biología
En la presente investigación se da a conocer el proceso de validación de Módulos de Aprendizaje elaborados sobre la base de la dimensión metacognitiva, dirigidos a alumnos y alumnas de Tercer Año de Enseñanza Media del Liceo Claudio Arrau de la Columna de Carahue, en el marco del Proyecto Fondecyt 1070256.
En: Revista Investigación en Educación, vol. IX, no. 1, 2009. pp. 128-143. ISSN: 07176147
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES