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    title: ¿Cómo se relacionan las atribuciones de control de los estudiantes con el rendimiento académico?
    sub title: interpretación de las opiniones de discentes y docentes de un liceo particular subvencionado, ubicado en un contexto social vulnerable de Chol Chol
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    name part: Jerez Bastidas, Luz
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      place term: Temuco, Chile
    publisher: Universidad de la Frontera
    date issued: 2006
    issuance: continuing
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    form: print
    extent: pp. 153-162
  abstract: La presente investigación pretende conocer las razones atributivas de los estudiantes sobre sus resultados académicos, seas estos positivos o negativos, las cuales se contrastan con la perspectiva de los docentes. Sé investiga las atribuciones de control desde la Teoría de atribuciones de Weiner (1985-1986) , la cual afirma que las atribuciones tienen consecuencias que se traducen en un estilo explicativo (optimista-pesimista)que afecta el comportamiento , predisponiendo a los sujetos a establecer metas y luchar por alcanzarlas o a desistir de ello. Se trata de una investigación de corte cualitativo que se adscribe a un paradigma constructivista y cuyo diseño es no experimental, exploratorio y descriptivo. Se aplicó a una "muestra intencionada" de 30 alumnas. Los resultados confirman que los aprendizajes de los estudiantes, están principalmente determinados por los adultos significativos y los contextos sociales con los cuales éstos tienen vinculación directa (padres y maestros), lo que constituye, una variable determinante en la formación de sus locus de control. Por tanto, los educadores con tacto y sensibilidad pedagógica- pueden estimular el autoconocimiento y valoración de los recursos internos del estudiante, atendiendo personalizadamente a aquellos que manifiestan dificultades para aprender; en muchos casos estas situaciones son reversibles.
  note: Luz Jerez Bastidas.
  note: En: Revista Investigación en Educación, vol. VI, no.2, 2006. pp. 153-162. ISSN: 07176147.
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    topic: RENDIMIENTO ESCOLAR
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    topic: PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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    topic: PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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    topic: PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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    topic: PEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
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    record content source: UAHC_CL
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