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Estrategias didácticas que utilizan profesores de matemática de educación básica
el caso de un establecimiento educacional urbano y rural
Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación
La presente investigación identifica estrategias didácticas utilizadas por dos profesoras de matemática de educación básica, una profesora de un establecimiento educacional urbano en la comuna de Tomé, y otra profesora de un establecimiento rural de la comuna de Florida, ambas ubicadas en la Región del Biobío. Se comparan las diferentes estrategias utilizadas por las profesoras, para detectar la influencia que puede impartir el contexto rural y urbano en la elección y utilización de dichas estrategias.
Claudia Pérez Fernández, Horacio Solar Bezmalonovic, Lorena Cid Caamaño.
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 81-89. ISSN: 07176945
Secuencia : revista de historia y ciencias sociales