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    title: Tensiones socio-curriculares en el discurso y prácticas de enseñanza de profesores de matemática en liceos subvencionados de Temuco
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    name part: Sanhueza Mendoza, Rodrigo
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    name part: Mansilla Sepúlveda, Juan
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      role term: profesor guía
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2016
    date issued: 2017
    issuance: monographic
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    form: electronic
    extent: 292 páginas.
  abstract: Uno de los debates más complejos que aparece en los diferentes países -a la luz de la evidencia empírica divulgada en artículos científicos de educación y desde la literatura teórica- corresponde al real dominio de contenidos disciplinarios que posee el profesorado en el sistema escolar. Chile no está ajeno a esta preocupación. No obstante, este debate trasciende el campo educacional e interpela a otros campos del saber y otras profesiones. En este sentido, cabe preguntarse el rol que debe cumplir el conocimiento disciplinario en el conocimiento profesional que debe poseer todo pedagogo/a y cómo éste debe transformarse para ser enseñado. Dicho lo anterior, es importante relevar esta investigación en Temuco, capital de la región de la Araucanía, cuyos establecimientos educacionales atienden a estudiantes provenientes de diferentes comunas que se caracterizan, en su mayoría, por situarse en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica y diversidad étnica-cultural.
  note: Claudia Huaiquian, profesor guía Juan Mansilla.
  note: Tesis para optar al grado de Doctor/a en Educación.
  note: Tesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
  note: Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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    topic: PROFESORES
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    topic: MATEMATICAS
    topic: APRENDIZAJE
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    topic: DOCTORADO EN EDUCACION
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    record content source: UAHC_CL
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    record change date: 20230720120603.0
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