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    title: participación de los estudiantes
    sub title: ¿un camino hacia su emancipación?
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    name part: Prieto Parra, Marcia
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      place term: Chillán
    publisher: Anibal Pinto
    date issued: 2005
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    extent: pp. 27-36
  abstract: Este artículo da cuenta de un estudio cualitativo-interpretativo en 4 escuelas chilenas de educación media cerca de las representaciones de los estudiantes sobre sus procesos formativos, e incorpora a 9 estudiantes de estas escuelas como investigadores. Los resultados muestran una representación de participación restringida, dad la preeminencia de prácticas directivas y rutinarias que les ajustan a un orden establecido, anulando las posibilidades de convertir a los estudiantes en personas autónomas y emancipadas. Se concluye la necesidad de reposicionar a los estudiantes en el epicentro de sus procesos formativos a partir de la práctica sostenida del diálogo y la reflexión. Ello promovería el desarrollo de sus capacidades analíticas y critica, facilitaría su propia construcción del conocimiento y abriría espacios para el cuestionamiento y el debate, transformando a los estudiantes en sujetos emancipados y comprometidos con sus propios procesos de desarrollo.
  note: Marcia Prieto Parra.
  note: En: Theoria, vol. 14, n¼ 1, 2005. pp. 27-36. ISSN: 0717196X
  note: En: Theoria, vol. 14, nº 1, 2005. pp. 27-36. ISSN: 0717196X
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      title: Tiempo histórico : revista de la Escuela de Historia
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