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    title: Estrategias y metodologías para la evaluación de las lecturas complementarias
    sub title: una propuesta para quinto año básico, del colegio Grace School, en la comuna de Pedro Aguirre Cerda
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    name part: Arancibia Olguín, Beatriz Consuelo
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    name part: Núnez Sagredo, Daniela Paola
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    name part: Vidal Fernández, Romina Alexis
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    name part: Ferrando, Miriam
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  genre: festschrift
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
    date issued: 2014
    issuance: monographic
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    language term: spa
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    form: print
    extent: 1 cd rom
  abstract: Sabemos que a través de la lectura se adquiere distintos conocimientos, y la evaluación de la comprensión lectora es un problema que ha llevado a la desmotivación en la mayoría de los estudiantes, convirtiendo la lectura en una actividad rutinaria, es decir leer de forma obligada o no deseada para responder una prueba estandarizada sobre lo leído. Según el MINEDUC la comprensión lectora está concebida como una herramienta eficaz de expresión, comunicación e interacción. Esto implica estimular a los estudiantes para que utilicen el lenguaje para pensar, crear, procesar variedad de información, recrearse, desarrollar autoestima e identidad, en una dimensión personal y social.
  note: Beatriz Arancibia, Daniela Núñez, Romina Vidal, profesor guía Miriam Ferrando.
  note: Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educación
  note: Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
  note: Tesis electrónica (PDF)
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    topic: Lectura (Educación básica)
  subject:
    topic: Educación básica
    topic: LECTURA
  subject:
    topic: Comprensión de lectura
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    topic: PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
  identifier: https://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2789
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 150122
    record change date: 20260814203921.0
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