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experiencias y vivencias de dos adolescentes con síndrome de Asperger
Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
El enfoque de la investigación es de carácter cualitativo descriptivo, con el objetivo de conocer los significados que construyen sobre la etapa de la adolescencia, dos jóvenes con Síndrome de Asperger, en torno a sus relatos de experiencias y emociones de vida. La presente investigación permite conocer la realidad subjetiva de cada sujeto, valorando su comprensión como una riqueza integral de la realidad.
Macarena Cofré, profesor guía Blanca Astorga.
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.
Tesis (Profesor educación diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.