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    title: Concepciones de los actores de dos liceos urbanos de la Región Metropolitana respecto al uso de aula aumentada como apoyo a la modalidad de educación de personas jóvenes y adultas
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    name part: Salgado Hernández, Hernán
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    name part: Moya Márquez, Mauricio
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      role term: profesor guía
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2016
    issuance: monographic
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    form: print
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    extent: CD-ROM
  abstract: La presente investigación tuvo como objetivo dar a conocer las concepciones de los diversos actores relevantes del sistema educativo al interior de un establecimiento, a saber, profesores, estudiantes y directivos, respecto a la implementación de un\sistema de tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en específico el “aula aumentada” como apoyo a la modalidad de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Para llevar a cabo la investigación, se trabajó con los actores de dos liceos urbanos de\la Región Metropolitana de Santiago de Chile, con cursos de segundo nivel. Con ellos se realizó un acercamiento cualitativo a través de grupos focales y entrevistas en profundidad. Para el análisis de los datos, se trabajó con un análisis de contenidos con categorización en base a la teoría existente, donde se trabajó con una definición inicial de categorías de análisis. Esta se complementó con categorías que aparecieron emergentemente en la misma investigación.
  abstract: La presente investigación tuvo como objetivo dar a conocer las concepciones de los diversos actores relevantes del sistema educativo al interior de un establecimiento, a saber, profesores, estudiantes y directivos, respecto a la implementación de un\sistema de tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en específico el aula aumentada como apoyo a la modalidad de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Para llevar a cabo la investigación, se trabajó con los actores de dos liceos urbanos de\la Región Metropolitana de Santiago de Chile, con cursos de segundo nivel. Con ellos se realizó un acercamiento cualitativo a través de grupos focales y entrevistas en profundidad. Para el análisis de los datos, se trabajó con un análisis de contenidos con categorización en base a la teoría existente, donde se trabajó con una definición inicial de categorías de análisis. Esta se complementó con categorías que aparecieron emergentemente en la misma investigación.
  target audience: specialized
  note: Hernán Salgado, profesor guía Mauricio Moya.
  note: Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media. Mención en Historia y Ciencias Sociales.
  note: Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
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    topic: METODOS DE ENSEÑANZA
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    topic: TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
    topic: ENSEÑANZA
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    topic: OB. FORMACION PEDAGOGIA EN ENSENANZA MEDIA
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    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 160509
    record change date: 20230314114630.0
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