http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
Sentidos otorgados por docentes de historia al proceso de construcción de género
un estudio de caso en dos colegios de comunas populares de Santiago
Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
David Arévalo, Camila Fernández, profesor guía Teresa Ríos.
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.
Tesis (Pedagogía en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 20011.
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES