Cita APA (7a ed.)
González Gárate, J., & Torres Espinoza, J. (2007). ¿Discriminación didáctica?: Un análisis de las estrategias y formas de gestionar el aprendizaje en las clases de Historia y Ciencias Sociales entre la jornada escolar normal y la jornada del decreto 190 del Liceo A Nº131, Buin. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)
González Gárate, Judith, y José Torres Espinoza. ¿Discriminación Didáctica?: Un Análisis De Las Estrategias Y Formas De Gestionar El Aprendizaje En Las Clases De Historia Y Ciencias Sociales Entre La Jornada Escolar Normal Y La Jornada Del Decreto 190 Del Liceo A Nº131, Buin. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación, 2007.
Cita MLA (9a ed.)
González Gárate, Judith, y José Torres Espinoza. ¿Discriminación Didáctica?: Un Análisis De Las Estrategias Y Formas De Gestionar El Aprendizaje En Las Clases De Historia Y Ciencias Sociales Entre La Jornada Escolar Normal Y La Jornada Del Decreto 190 Del Liceo A Nº131, Buin. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación, 2007.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.