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    title: Condiciones de la innovación educativa en la práctica pedagógica
    sub title: análisis de un caso
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    name part: Ibáñez Nallar, Mónica
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    name part: Valdés Pino, Gabriel
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    name part: Venegas Cancino, Pablo
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      role term: profesor guía
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2015
    issuance: monographic
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    form: print
    extent: 1 cd rom
  abstract: Este trabajo investigativo tiene por propósito, conocer y describir las condiciones que requiere un(a) docente, para este innove en su práctica pedagógica, para aquello, fue necesario, plantear una Problematización que dio cuenta del nacimiento de un nuevo sujeto contemporáneo, el cual surge con nuevas necesidades de índole educativo. De este modo se desarrolló también un Marco Conceptual, poniendo de manifiesto varias teorías en relación a la innovación en la educación, dónde se contrastaron autores, con el propósito de tomar posición frente al trabajo de investigación, a ello, se suma la elaboración de un Marco Metodológico, otorgándole orientación investigativa a nuestra Tesina. Finalizado con el análisis y las conclusiones, que dejan esclarecer a través de las experiencias de los(as) docentes, cuáles son las condiciones necesarias para que estos logren la innovación en su práctica pedagógica.
  note: Mónica Ibáñez, Gabriel Valdés, profesor guía Pablo Venegas.
  note: Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
  note: Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
  note: Tesis electrónica (PDF)
  subject:
    topic: INNOVACIONES EDUCATIVAS
  subject:
    topic: PEDAGOGIA
  subject:
    topic: PSICOLOGIA
  identifier: https://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3430
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    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 150925
    record change date: 20260814203946.0
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