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    title: Impacto del programa pares sobre el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Bernardo O' Higgins
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    name part: Universidad Bernardo O'Higgins
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Bernardo O'Higgins
    date issued: 2009
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  abstract: Se examinó el impacto de la participación en un curso de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas en el rendimiento académico a largo plazo de los estudiantes de tres carreras de la Universidad Bernardo O`Higgins. Se estableció un diseño cuasiexperimental con un grupo experimental y uno de control conformados por estudiantes que ingresaron el año 2006 en jornada diurna a carreras de la facultad de Ciencias Humanas y Educación, y se analizaron sus promedios de notas durante los años 2006, 2007 y 2008, además de su promedio ponderado total y la tasa de aprobación de asignaturas.
  abstract: Se examinó el impacto de la participación en un curso de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas en el rendimiento académico a largo plazo de los estudiantes de tres carreras de la Universidad Bernardo O Higgins. Se estableció un diseño cuasiexperimental con un grupo experimental y uno de control conformados por estudiantes que ingresaron el año 2006 en jornada diurna a carreras de la facultad de Ciencias Humanas y Educación, y se analizaron sus promedios de notas durante los años 2006, 2007 y 2008, además de su promedio ponderado total y la tasa de aprobación de asignaturas.
  note: Maria Cecilia Assef Treblicock.
  note: En: Tradición y saber. Año 6, no. 6, agosto 2009. pp. 9-35. ISSN: 07180160.
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    topic: APRENDIZAJE
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    topic: DIVERSIDAD
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    topic: EDUCACION SUPERIOR
  related item:
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      title: Trastornos del ánimo
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