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Referentes epistemológicos para una teoría del pensamiento configuracional en las ciencias humanas y sociales
En este artículo se asume una concepción epistemológica sistémica y de la complejidad que sirve de cimiento para una teoría del pensamiento configuracional en las ciencias humanas y sociales. Se esbozan nociones y conceptos significativos que nos permiten configurar dicha teoría a partir de su ontología y episteme. Esta reflexión se argumenta, se desarrolla y se consolida a partir de las nuevas teorías de sistemas autopoiéticos (Maturana) y autorreferentes (Luhmann), así como de la Teoría Holística-Configuracional esbozada por Fuentes.
En: Revista Investigación en Educación, vol. XVI, no. 1, 2016. pp. 93-112. ISSN: 07176147