rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: Claves del modelo fines en educación y atención a la diversidad respecto al sistema educativo chileno
  name:
    name part: Hernández Molina, Stephany
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Muñoz Meneses, Pamela
    role:
      role term: autora
  name:
    name part: Vélez Muñoz, Natalia
    role:
      role term: autora
  name:
    name part: Parra Muñoz, Hugo
    role:
      role term: profesor guía
  type of resource: software, multimedia
  origin info:
    place:
      place term: cl
    place:
      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2017
    issuance: monographic
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: electronic
    extent: 105 páginas.
  abstract: La siguiente investigación monográfica se sustenta bajo un enfoque cualitativo y un paradigma hermenéutico con una mirada crítica, que nos lleva a indagar en las políticas educativas de los países; Chile y Finlandia para dar respuesta a nuestra delimitación ¿De qué manera las políticas educativas sobre la atención e inclusión a la diversidad finesas, aportarían la construcción de un sistema educativo inclusivo para la educación especial en Chile?.
  note: Stpehany Hernández, Pamela Muñoz, Natalia Vélez; profesor guía Hugo Parra.
  note: Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
  note: Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
  note: Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
  subject:
    topic: Educación inclusiva
  subject:
    topic: Educación
  identifier: https://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4362
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 171117
    record change date: 20260814204006.0
    record identifier: 000324