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  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
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    non sort: Edu
    title: cadora diferencial y docente de aula, frente al desarrollo de la co-docencia, en un contexto de ruralidad
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    name part: Muñoz Jiménez, Alexandra
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    name part: Weber Antúnez, Emma
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    name part: Aguila Moenne, Verónica
  type of resource: software, multimedia
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      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2017
    issuance: monographic
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    language term: spa
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    form: electronic
    extent: 1 cd rom
  abstract: El presente estudio de caso, muestra los resultados de una investigación referida a la modalidad de co-docencia. Estrategia incorporada en las orientaciones técnicas referidas a los programas de integración escolar, siendo un tema en la cual se manifiestan varias aristas como; nivel de conocimiento, ejecución, experimentación de los diversos enfoques, coordinación, tiempo, ventajas y desventajas , situado todo esto dentro de un contexto rural. El énfasis del trabajo estuvo dado en la identificación y posterior descripción de cómo se desarrolla la co-docencia entre educadora diferencial y docente de aula en un segundo año básico en un contexto de ruralidad, de un establecimiento educacional de dependencia municipal, ubicado en una localidad de la séptima región del Maule.
  note: Alexandra Muñoz, Emma Weber; profesor guía Verónica Aguila.
  note: Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
  note: Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
  note: Tesis electrónica (PDF)
  subject:
    topic: Integración escolar
  identifier: https://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4467
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 171121
    record change date: 20260814204006.0
    record identifier: 000330