rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    non sort: Est
    title: rategias de aprendizaje cooperativo en el aula inclusiva
  name:
    name part: Núñez Sotelo, Karen
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Parra Reyes, Carolina
  name:
    name part: Rivera Mañán, Mónica
  name:
    name part: Acevedo Carrión, Paula
    role:
      role term: profesor guía
  type of resource: software, multimedia
  origin info:
    place:
      place term: cl
    place:
      place term: Santiago, Chile
    publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
    date issued: 2019
    issuance: monographic
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: electronic
    extent: 1 cd rom
  abstract: La aplicación de este proyecto nace gracias a la observación de las necesidades de los estudiantes. Generar un aula inclusiva en una meta para todo docente comprometido con la inclusión en este país. Es necesario comenzar a realizar cambios que favorezcan a todos. Para lograr cumplir con este propósito se realizó una observación de los estudiantes y de sus necesidades, ya sean académicas y sociales. Gracias a esto, que el primer paso es la aplicación de estrategias cooperativas. La descripción de estas actividades se encuentra en este informe, junto a todo lo necesario para comprender sobre este proyecto aplicable a cualquier establecimiento educacional. El diseño de este proyecto se enmarca en el aprendizaje cooperativo entre estudiantes de Enseñanza Básica. La información presentada se ha distribuido de la siguiente forma. En el primer capítulo observaremos, la descripción general del proyecto, la justificación, los antecedentes contextuales, objetivos generales y específicos. En el segundo capítulo mencionaremos el respaldo teórico de nuestro proyecto a través del marco referencial. El tercer capítulo observaremos el diseño metodológico, el plan de acción y la evaluación del proyecto. El cuarto capítulo se enfoca en las conclusiones finales y proyecciones de este proyecto.
  note: Karen Núñez, Carolina Parra, Mónica Rivera ; profesor guía Paula Acevedo.
  note: Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Discapacidad Intelectual.
  note: Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
  note: Tesis electrónica (PDF)
  subject:
    topic: Educación inclusiva
    geographic: Chile
  subject:
    topic: Aprendizaje
    topic: Metodología
  subject:
    topic: Estrategias de aprendizaje
  identifier: https://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4917
  record info:
    record content source: UAHC_CL
    record creation date: 171121
    record change date: 20260814204020.0
    record identifier: 000330