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    title: Ojos que sí ven
    sub title: casos para reflexionar sobre la convivencia en la escuela
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    name part: Fierro, Cecilia
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    name part: Carbajal, Patricia
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    name part: Martinez-Parente, Regina
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      place term: México
    publisher: Ediciones SM
    date issued: 2015
    issuance: monographic
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    form: print
    extent: 127 p.
  abstract: El tema de la violencia escolar está calando fuerte en México, en un clima general de temor auspiciado por la guerra que se está liberando contra el crimen organizado en varias partes del territorio nacional. Cada vez son más los estudios de autores mexicanos y extranjeros sobre este tema. Las publicaciones son variopintas, pero posibilitan que los lectores estén atentos e informados. Ya casi todos saben lo que es el bullying, una de las formas de violencia que más alarma causa, situación impensable hace relativamente hace pocos años. Se reconoce que las manifestaciones de violencia en las escuelas guardan una correlación con la gestión de la disciplina en cada centro escolar: cuando más inconsistente o también cuánto más rígida, más violencia se genera. Se sabe también que gran parte de la violencia se origina por factores externos al ámbito pedagógico; sin embargo, una parte importante es favorecida por acciones u omisiones del personal de la escuela, las cuales, pueden desterrarse mediante una reflexión autocrítica de los acontecimientos, y las prácticas que sucede en el centro escolar y su entorno. Ojos que sí ven es un libro en el que encontramos, junto a un cuidadoso despliegue conceptual, planteamientos de actividades y de ejercicios que cumplen diversas funciones ideadas para estimular la reflexión y el diálogo entre los docentes o directivos. En suma, Ojos que sí ven es una obra cuya lectura dejará en los lectores la convicción de que se puede mejorar la convivencia escolar, y por ello, se requiere movilizar pensamientos y emociones. Reitero esta afirmación con las palabras iniciales del cierre: “aprender a `ver´ en un sentido amplio, significa no solamente revisar nuestras creencias y marcos interpretativos, sino también y fundamentalmente, movilizar afectos y emociones al rededor de lo que significa nuestro que hacer profesional y su poder de actuación”.
  note: Cecilia Fierro, Patricia Carbajal, Regina Martínez-Parente.
  subject:
    topic: Intimidación en escuelas
  subject:
    topic: Valores (Filosofía)
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    topic: Bullying
  subject:
    topic: Educación
    topic: Aspectos sociales
  classification: 371.58 F465
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      title: Somos Maestros
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    record content source: UAHC_CL
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